繁星冰心教案,范文大全

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繁星冰心教案

繁星冰心教案是一份针对孩子们的综合素质教育方案，旨在通过灵活多样的教学方式，培养孩子们的创造力、表达能力和团队合作精神。这份教案由教育专家冰心亲自设计，其独特的教学理念和全新的教学方法为孩子们提供了一个充满活力和启发灵感的学习环境。在这篇文章中，将详细、具体且生动地介绍繁星冰心教案的内容以及它对孩子们的影响。

第一部分：教案概述

繁星冰心教案的核心理念是“启迪孩子的内在潜能，拓展他们的思维边界”。教案的设计不仅仅关注学科知识的传授，更注重培养孩子们的创造力和创新思维。它涵盖了很多丰富多样的课程内容，包括文学、艺术、科学、音乐和体育等。通过跨学科的教学方式，孩子们可以在不同领域中获得全面的发展。

第二部分：教学内容

1. 文学：繁星冰心教案的文学课程致力于培养孩子们的阅读兴趣和文学素养。通过阅读名著和经典文学作品，孩子们可以提高他们的语言表达能力和创造力。同时，文学课程还鼓励孩子们参与写作和表演活动，培养他们的创造性思维和表达能力。

2. 艺术：艺术课程是繁星冰心教案中不可或缺的一部分。通过绘画、雕塑和手工制作等活动，孩子们可以发展他们的审美能力和创造力。艺术课程还鼓励孩子们参观艺术展览，了解不同艺术形式和风格，培养他们的欣赏能力和艺术素养。

3. 科学：科学课程旨在培养孩子们的观察能力和实践能力。通过实验和观察，孩子们可以了解科学原理和探索科学世界。科学课程还注重培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力，鼓励他们进行科学思维的训练和实践。

4. 音乐：音乐课程不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以培养他们的音乐才能和创造力。通过学习乐器和合唱，孩子们可以表达自己的情感和创造力。音乐课程还鼓励孩子们创作自己的音乐作品，提高他们的创造性思维和表演能力。

5. 体育：体育课程的目标是培养孩子们的团队合作精神和体能素质。通过不同的运动项目，孩子们可以锻炼身体、培养合作意识和竞争意识。体育课程还注重培养孩子们的领导能力和交流能力，鼓励他们在团队中发挥自己的才能和创造力。

第三部分：教学方法

繁星冰心教案采用了一系列创新的教学方法来激发孩子们的

2、沉默里，充满了胜利者的凯歌。

3、有些梦想，只能永久的寄在幻想里。

4、独立山头，宇宙只你一人占有了吗？

5、世界既不舍弃你，何如你舍弃了世界？

6、世间原有些作为，超乎语言文字之外。

7、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。

8、冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。

9、你我都是同行的旅客，向着同一的归宿。

10、一点心灵，何曾安慰到雨声中痛苦的征人？

11、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。

12、无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。

13、最沉默的一刹那顷，是提笔之后，落笔之前。

14、月儿越近，影子越浓，生命也是这般的真实么？

15、小松树，容我伴你罢，完成了自然的图画。

16、影儿落在水里，句儿落在心里，都一般无痕迹。

17、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。

18、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。

19、父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海。

20、人在廊上，书在膝上。拂面的微风里，知道春来了。

21、年轻人，抛却你手中幻想的花，那只是虚无缥缈的。

22、西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。

23、夏之夜，凉风起了！襟上兰花气息，绕到梦魂深处。

24、星星只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。

25、大海的水，是不能温热的；孤傲的心，是不能软化的。

26、童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

27、无限的神秘，何处寻它？微笑之后，便是无限的神秘了。

28、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

29、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。

30、渔娃！可知道人羡慕你？终生的生涯，是在万顷柔波之上。

31、童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

32、人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。

33、光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！

34、创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。

35、希望那无希望的事实，解答那难解答的问题，便是青年的自杀！

36、在模糊的世界里我忘了最初的一句话，也不知道最后一句话。

37、倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处？只惹得人心生烦厌。

38、醒着的，只有孤愤的人儿罢！听声声算命的锣儿，敲破世人的命运。

39、漫天的思想，收合了来罢！你的中心点，你的结晶，

【繁星全文】

一

繁星闪烁着

深蓝的太空，

何曾听得见他们对语？

沉默中，

微光里，

他们深深地互相颂赞了。

二

童年呵！

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

三

万顷的颤动

深黑的岛边，

月儿上来了，

生之源，

死之所！

四

小弟弟呵！

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的，

灵魂深处的孩子呵！

五

黑暗，

怎样的描画呢？

心灵的深深处，

宇宙的深深处，

灿烂光中的休息处。

六

镜子

对面照着，

反面觉得不自然，

不如翻转过去好。

七

醒着的，

只有孤愤的人罢！

听声声算命的锣儿，

敲破世人的命运。

八

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地

生命也是这般的一瞥么？

九

梦儿是最瞒不过的呵，

清清楚楚地，

诚诚实实地，

告诉了

你自己灵魂里的密意和隐忧。

一。

嫩绿的芽儿，

和青年说：

发展你自己！

淡白的花儿，

和青年说：

贡献你自己！

深红的果儿，

和青年说：

牺牲你自己！

无限的神秘，

何处寻它？

微笑之后，

言语之前，

便是无限的神秘了。

一一

人类呵！

相爱罢，

我们都是长行的旅客，

向着同一的归宿。

二

一角的城墙，

蔚蓝的天，

极目的苍茫无际

即此便是天上人间。

一四

我们都是自然的婴儿，

卧在宇宙的摇篮里。

一五

小孩子！

你可以进我的园，

你不要摘我的花

看玫瑰的刺儿，

刺伤了你的手。

一六

青年人呵！

为着后来的回忆，

小心着意地描你现在的图画。

一七

我的朋友！

为什么说我默默呢？

世间原有些作为，

超乎语言文字以外。

一八

文学家呵！

着意地撒下你的种子去，

随时随地要发现你的果实。

一九

我的心，

孤舟似的，

穿过了起伏不定的时间的海。

二o

幸福的花枝，

在命运的神的手里，

寻觅着要付与完全的人。

二一

窗外的琴弦拨动了，

我的心呵！

怎只深深地绕在余音里？

是无限的树声，

是无限的月明。

生离

是朦胧的月日，

死别一

是憔悴的落花。

二三

心灵的灯，

在寂静中光明，

在热闹中熄灭。

二四

向日葵对那些未见过白莲的人，

承认他们是最好的朋友。

白莲出水了，

向日葵低下头了：

她亭亭的傲骨，

分别了自己。

二五

死呵！

起来颂扬它；

是沉默的终归，

是永远的安息。

二六

高峻的山巅，

深阔的海上一

是冰冷的心，

是热烈的泪：

可怜微小的人呵！ 查看更多>>

1.便应当像山般静止 2.不要卷在虚无的旋涡里！ 3.不住的唱着反复的音调 4.灿烂光中的休息处 5.从百花里吸出不同的香汁来 6.当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！ 7.发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙 8.繁星般嵌在心灵的天空里 9.光阴难道就这般的过去么 10.家乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。 11.难道终久得隔着一重光明之雾 12.你不能像风般飞扬 13.你自己灵魂里的密意和隐忧 14.平常的池水临照了夕阳，变成金海！ 15.我的家远在这黑暗长途的尽处 16.我灵魂中三颗光明喜乐的星 17.现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦 18.向日葵对那些未见过白莲的人 19.小心着意的描你现在的图画 20.岩石永久沉默着不曾回答 21.一回头又添了几颗光明 22.已长久遗留在人的心怀里 23.婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。 24.造物者假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 25.这就是你付与我的万缕柔丝